ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная программа разработана для учащихся 8 – 9 классов с углубленным изучением отдельных предметов (математики, химии и др.),  согласно учебных планов этих классов. Программа рассчитана на изучение курса информатики  учащимися  8 - 9 классов в течение 170 часов (68 часов в 8 классе, 102 часа в 9 классе).

Программа составлен на основании примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень,  основная школа) для общеобразовательных учреждений РФ.  Приоритетными объектами изучения в курсе «Информатика и ИКТ» основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия условий перехода от информационных процессов к информационным технологиям. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, формирования межпредметных, общеучебных умений. Дополнительные часы  используется для приобретения более качественных знаний и умений по всем темам, изучаемым на базовом уровне.

Изучение информатики содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Особое внимание в предложенной программе уделяется теме «Алгоритмизация и программирование».  Так как ее изучение способствует развитию алгоритмического мышления, воспитывает правильные модели деятельности в различных областях, относящихся к ИКТ и их применениям, профессиональной ориентации.

Приобретение информационной культуры  обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, мультимедийными продуктами,  средствами компьютерных телекоммуникаций.

Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.

Основные задачи программы:

-          систематизировать подходы к изучению предмета;

-          сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-          научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

-          показать основные приемы эффективного использования информационных технологий и систем программирования в практической жизни;

-          научить создавать и использовать программы на различных языках программирования

-          сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Систематически знания и умения по пройденным темам проверяются тестовыми заданиями, контрольными и практическими работами.

  На всех занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

Изучение современных информационных и коммуникационных технологий позволит учащимся овладеть необходимыми умениями и навыками для социальной адаптации в информационном обществе.

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

 

8 КЛАСС

 

1.    Техника безопасности – 1 час.

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в УПК, компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение.  Причины пожаров в помещениях учебных классов, УПК.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

 

2.   Информация и информационные процессы – 14 часов.

Понятие информации. Виды информации. Свойства информации.  Информационные процессы: получение, передача, преобразование. Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека. Знаки и знаковые системы. Количество информации: вероятностный и алфавитный подход. Единицы измерения информации. Решение задач на определение количества информации. Кодирование информации.                                                         

 

3.     Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 10 часов.

История и перспективы развития ВТ. Функциональная организация компьютера.  Основные устройства, назначение. Принцип фон Неймана. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Принцип программного управления.  Структура системной платы. Основные характеристики современного ПК. Принцип открытой архитектуры.  Процессор.  Структура памяти компьютера. Внешняя память. Основные носители информации и их важнейшие характеристики. Форматирование диска. Классификация программного обеспечения ЭВМ. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Различные способы ввода информации в компьютер. Инсталляция программ. Файлы и файловая структура. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения.

 

4.     Алгоритмизация и основы программирования  – 20 часов.

Алгоритмы и исполнители. Этапы решения задач с помощью ЭВМ.  Система программирования Borland Pascal. Основные алгоритмические конструкции: линейные алгоритмы, условный оператор, команда повторения цикл с параметром, цикл с предусловием, цикл с постусловием. Вложенные циклы. Различные типы данных: целые, вещественные числа, строки, символы, логические, файловые.

 

5. Коммуникационные технологии – 20 часов.

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратно-программное обеспечение сетей.

Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы, интерактивное общение, мобильный интернет, звук и видео в интернете, электронная коммерция. История возникновения и структура глобальной сети Интернет. Адресация в Интернет. Гипертекст. Основы технологии World Wide Web. Сеть Интернет.  Информационные ресурсы. Поиск информации. Современные тенденции развития Интернет-технологий. Web-страницы и Web-сайты. Создание Web-сайта с использованием языка разметки гипертекста HTML.

6. Повторение 3 часа.

 

 

 

9 КЛАСС

1.              Техника безопасности – 1 час.

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в УПК, компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение.  Причины пожаров в помещениях учебных классов, УПК.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

2.      Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации  –16 часов

Графическая  информация в  памяти ЭВМ. Векторная и растровая графика. Обзор графических редакторов. Формат графических файлов.                                                                                                             

Приемы работы с векторной графикой (панель инструментов «Рисование» в текстовом редакторе Word). Создание и редактирование рисунка.

Приемы работы с растровой графикой (графический редактор Paint). Создание и редактирование рисунка. Графические примитивы и палитры цветов.

3.      Кодирование и обработка текстовой информации  – 15 часов

Символьная (текстовая) информация в памяти ЭВМ. Текстовые редакторы.  Основные характеристики. Тексты в памяти компьютера. Текстовый редактор Word. Окно программы, рабочее поле, панель инструментов. Режимы и системы команд. Запуск Word, набор текста. Способы отображения документа. Создание, сохранение и другие простейшие операции с документом из меню «Файл». Получение справки. Масштаб. Основные элементы текста. Способы выделения. Фрагментов текста. Основные действия с фрагментами.  Форматирование символов и абзацев, использование пункта меню «Формат» и панели инструментов. Списки. Создание нумерованных и маркированных списков. Колонки.  Импорт графики в текст. Таблицы. Создание таблиц. Основные действия с таблицами. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

4.      Кодирование и обработка числовой информации  – 15 часов

Электронные таблицы. Назначение и основные функции. Структура электронных таблиц (строка, столбец, ячейка). Типы (числа, формулы, текст) и формат данных. Вычисление с использованием стандартных функций. Программа MS Excel. Окно программы. Основные операции с данными ячеек. Заполнение, редактирование, перенос данных, вырезание, копирование, вставка ячее строк, столбцов. Работа с базами данных в электронных таблицах Использование электронных таблиц для решения задач. Построение графиков.

5.      Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования  – 26 часов

Алгоритм и его формальное исполнение. Основные алгоритмические структуры. Переменные: тип, имя, значение.  Арифметические, строковые и логические выражения. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Функции в языках объектно-ориентированного программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

6.       Моделирование и формализация – 16 часов

Моделирование. Формальная и неформальная постановка задачи. Основные принципы формализации. Понятие об информационной технологии решения задач.

Этапы решения задач на компьютере: постановка задачи, построение модели, разработка алгоритма и программы, отладка и исполнение программы, анализ результатов. Компьютерный эксперимент. Построение и исследование моделей из различных областей знаний.

7.      Технологии хранения, поиска и сортировки  информации –  5 часов

Представление о системах управления базами данных (СУБД). СУБД Access.

Знакомство с учебной базой данных в Access.  Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Таблицы. Построение таблицы при помощи мастера таблиц. Сортировка и поиск записей. Формы. Создание форм при помощи мастера форм. Запросы. Создание запроса при помощи мастера запросов. Создание отчетов  вывод их на печать.

8.      Информационное общество  – 4 часа

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

9.      Итоговое контрольное тестирование – 1 час.

10.   Повторение – 3 часа.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИЕСЯ

 

УЧАЩИЕСЯ 8-Х КЛАССОВ

знать/понимать

·                требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

·                способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

·                принципы кодирования информации;

·                виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·                единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·                основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл;

·                назначение и основные характеристики устройств компьютера;

·                состав и назначение программного обеспечения компьютера;

·                общую функциональную схему компьютера;

·                программный принцип работы компьютера;

·                назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

·                основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

·                основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.

уметь

·                выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·                оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·                оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·                искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·                пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

·                осуществлять поиск информации в сети Интернет;

·                пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·                передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

 

 

УЧАЩИЕСЯ 9-Х КЛАССОВ

знать/понимать

·                о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

·                особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

·                основные возможности текстовых  редакторов;

·                основные возможности графических редакторов;

·                назначение и состав языков программирования;

·                приемы моделирования и формализации;

·                этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

·                типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц и языка программирования;

·                назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

 

уметь

·                создавать информационные объекты, в том числе:

-    структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-    создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-    создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-    создавать презентации на основе шаблонов;

·                составлять  и отлаживать программы на языке программирования;

·                характеризовать сущность моделирования;

·                строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

·                использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

·                проводить компьютерный эксперимент;

·                разрабатывать мультимедиа проекты;

·                создавать простейшие базы данных;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

·                проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·                создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

8 класс

№ п.п.	Тема	Количество часов
		Раздел	Тема
1.	Техника безопасности.	1
2.	Информация и информационные процессы.	14
2.1	Информация в неживой природе.		1
2.2	Информация в живой природе.		1
2.3	Человек и информация.		1
2.4	Информационные процессы в технике.		1
2.5	Знаки		1
2.6	Знаковые системы.  Практическая работа.Тенировка ввода текстовой и числовой информации с помощью компьютера.		1
2.7	Кодирование информации.		2
2.8	Количество информации как мера уменьшения неопределенности зна­ния.		2
2.9	Количество информации, алфавит­ный подход.		2
2.10	Практическая работа. Вычисление количества информации с помощью калькулятора.		1
2.11	Тест. Информация и информационные процессы.		1
3.	Компьютер как универсальное устройство обработки информации.	10
3.1	Устройство компьютера		2
3.2	Файлы и файловая система.		1
3.3	Практическая работа. Работа с файлами		1
3.4	Практическая работа. Форматирование дискеты		1
3.5	Программное обеспечение компью­тера.  Практическая работа.  Определение разрешающей способности мыши		1
3.6	Графический интерфейс операционной системы. Практическая работа. Установка даты и времени		1
3.7	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа. Защита компьютера от вирусов.		1
3.8	Правовая охрана  программ и данных.		1
3.9	Тест. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.		1
4.	Алгоритмизация и основы программирования	20
4.1	Алгоритмы и исполнители		1
4.2	Этапы решения задач с помощью ЭВМ.		1
4.3	Система программирования Borland Pascal.		1
4.4	Линейные алгоритмы.		1
4.5	Практическая работа. Составление, ввод и тестирование линейных программ.		1
4.6	Условный оператор.		2
4.7	Практикум по решению задач. Условный оператор.		2
4.8	Практическая работа. Составление, ввод и тестирование программ с использованием условного оператора.		1
4.9	Команда повторения, цикл с параметром.		2
4.10	Цикл с предусловием.		1
4.11	Практическая работа Составление, ввод и тестирование программ с использованием  цикла  с предусловием.		1
4.12	Цикл с постусловием.		1
4.13	Практическая работа Составление, ввод и тестирование программ с использованием  цикла с постусловием.		1
4.14	Вложенные циклы		1
4.15	Практикум по решению задач. Вложенные циклы.		2
4.16	Контрольная работа. Циклические конструкции.		1
5.	Коммуникационные технологии.	20
5.1	Передача информации		1
5.2	Локальные компьютерные сети Практическая работа. Предоставление доступа к диску на компьютере, находящегося в локальной сети.		1
5.3	Глобальная сеть Интернет. Практическая работа. Подключение к глобальной сети Интернет по коммутируемым телефонным каналам.		1
5.4	Практическая работа. Тестирование соединения компьютера с интернетом.  «География» Интернета		1
5.5	Всемирная паутина. Практическая работа. Путешествие по Всемирной паутине		1
5.6	Электронная почта. Практическая работа. Работа с электронной Web-почтой		1
5.7	Файловые архивы. Практическая работа. Загрузка файлов из Интернета с помощью специализированных менеджеров загрузки файлов.		1
5.8	Общение в Интернете		1
5.9	Мобильный Интернет		1
5.10	Звук и видео в Интернете		1
5.11	Поиск информации в Интернете. Практическая работа. Поиск информации в Интернете с использованием различных поисковых систем.		1
5.12	Электронная коммерция в Интернете		1
5.13	Web-страницы и Web-сайты.		1
5.14	Форматирование текста,		1
5.15	Вставка изображений на Web-странице		1
5.16	Гиперссылки на Web-страницах		1
5.17	Списки на Web-страницах		1
5.18	Интерактивные формы на Web-страницах		1
5.19	Практическая работа. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML		1
5.20	Тест. Коммуникационные технологии		1
6.	Повторение	3
	ИТОГО	68

9 класс

 

№№ п.п.	Тема	Количество часов
		Раздел	Тема
1.	Правила техники безопасности	1	1
2.	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.	16
2.1	Кодирование графической информации		2
2.2	Практическая работа. Кодирование графической информации в комьютере.		1
2.3	Растровая графика		1
2.4	Векторная графика		1
2.5	Интерфейс и основные возможности графических редакторов		1
2.6	Практическая работа. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе		1
2.7	Интерфейс и основные возможности графических редакторов		1
2.8	Практическая работа. Создание рисунков в векторном графическом редакторе		1
2.9	Растровая и векторная анимация		1
2.10	Практическая работа. Создание анимированных рисунков.		1
2.11	Практическая работа. Кодирование и обработка звуковой информации		1
2.12	Цифровое фото и  видео.		1
2.13	Практическая работа. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.		1
2.14	Практическая работа. Захват и редактирование цифрового видео.		1
2.15	Тест. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации		1
3.	Кодирование и обработка текстовой информации.	15
3.1	Кодирование текстовой информации		1
3.2	Практическая работа. Кодирование текстовой информации в компьютере.		1
3.3	Создание документов в текстовых редакторах		1
3.4	Практическая работа. Вставка в документ различных формул.		1
3.5	Ввод и редактирование документа		1
3.6	Практическая работа. Форматирование символов и абзацев в текстовом редакторе		1
3.7	Сохранение и печать документов		1
3.8	Практическая работа. Создание и форматирование списков в текстовом редакторе		1
3.9	Таблицы.		1
3.10	Практическая работа. Вставка в документ таблицы.		1
3.11	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.		1
3.12	Практическая работа. Перевод текста с помощью компьютерного словаря		1
3.13	Системы оптического распознавания документов		1
3.14	Практическая работа. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа		1
3.15	Зачетная практическая работа.  Текстовый редактор		1
4.	Кодирование и обработка числовой информации	15
4.1	Представление числовой информации с помощью систем счисления		2
4.2	Практическая работа. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора		1
4.3	Арифметические операции в позиционных системах счисления		1
4.4	Двоичное кодирование чисел в компьютере		2
4.5	Электронные таблицы		1
4.6	Практическая работа. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах		1
4.7	Встроенные функции		1
4.8	Практическая работа. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах		1
4.9	Построение диаграмм и графиков		1
4.10	Практическая работа. Построение диаграмм различных типов в электронных таблицах.		1
4.11	Базы данных в электронных таблицах		1
4.12	Практическая работа. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах		1
4.13	Тест. Кодирование и обработка числовой информации.		1
5.	Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования.	26
5.1	Алгоритм и его формальное исполнение		1
5.2	Основные алгоритмические структуры		2
5.3	Практическая работа. Знакомство с системой объектно-ориентированного программирования.		1
5.4	Переменные: тип, имя, значение		1
5.5	Практическая работа. Проект «Переменные» на языке Visual Basic		1
5.6	Арифметические, строковые и логические выражения		1
5.7	Практическая работа. Проект «Калькулятор» на языке Visual Basic		1
5.8	Практическая работа. Проект «Строковый калькулятор»  на языке Visual Basic		1
5.9	Функции в языках объектно-ориентированного программирования.		2
5.10	Практическая работа. Проект «Даты и время» на языке Visual Basic		1
5.11	Практическая работа. Проект «Сравнение кодов символов» на языке Visual Basic		1
5.12	Алгоритмическая структура «ветвление»		1
5.13	Практическая работа. Проект «Отметка»  на языке Visual Basic		1
5.14	Алгоритмическая структура «цикл»		1
5.15	Практическая работа. Проект «Коды символов» на языке Visual Basic		1
5.16	Основы объектно-ориентированного визуального программирования		1
5.17	Практическая работа. Проект «Слово-перевертыш»  на языке Visual Basic		1
5.18	Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005		1
5.19	Практическая работа. Проект «Графический редактор» на языке Visual Basic		1
5.20	Построение графиков функций средствами Visual Basic 2005		1
5.21	Практическая работа. Проект «Системы координат» на языке Visual Basic		1
5.22	Создание анимированных объектов средствами Visual Basic 2005		1
5.23	Практическая работа. Проект «Анимация» на языке Visual Basic		1
5.24	Тест Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.		1
6.	Моделирование и формализация.	16
6.1	Окружающий мир как иерархическая система		1
6.2	Моделирование, формализация, визуализация		1
6.3	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере		1
6.4	Построение и исследование физических моделей		2
6.5	Практическая работа. Проект «Бросание мячика в площадку» на языке Visual Basic и в электронных таблицах		1
6.6	Приближенное решение уравнений		2
6.7	Практическая работа. Проект «Графическое решение уравнения» на языке Visual Basic и в электронных таблицах		1
6.8	Экспертные системы распознавания химических веществ		2
6.9	Практическая работа. Проект «Распознавание удобрений» на языке Visual Basic		1
6.10	Информационные модели управления объектами.		1
6.11	Практическая работа. Проект «Модели систем управления» на языке Visual Basic		1
6.12	Зачетная практическая работа. Моделирование и формализация.		1
6.13	Тест. Моделирование и формализация.		1
7.	Технология хранения, поиска и сортировки  информации	5
7.1	Базы данных.		1
7.2	Системы управления базами данных.		1
7.3	Практическая работа. Создание базы  данных.		1
7.4	Поиск и сортировка данных.		1
7.5	Практическая работа. Поиск и сортировка данных.		1
8.	Информационное общество.	4
8.1	Информационное общество,		1
8.2	Информационная культура		1
8.3	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий		1
8.4	Тест. Информационное общество.		1
9.	Итоговое контрольное тестирование.	1
10.	Повторение	3
	ИТОГО ВСЕГО	102 170

 

   

Практические работы

8 класс

 

1.         Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью компьютера.

2.         Вычисление количества информации с помощью калькулятора.

3.         Форматирование дискеты

4.         Работа с файлами

5.         Определение разрешающей способности мыши

6.         Установка даты и времени на компьютере.

7.         Защита компьютера от вирусов.

8.         Задача на определение результата выполнения алгоритма по его блок – схеме или записи на алгоритмическом языке.

9.         Составление, ввод и тестирование линейных программ.

10.     Составление, ввод и тестирование программ с использованием условного оператора.

11.     Составление, ввод и тестирование программ с использованием цикла с предусловием.

12.     Составление, ввод и тестирование программ с использованием цикла с постусловием

13.     Предоставление доступа к диску на компьютере, находящегося в локальной сети.

14.     Подключение к глобальной сети Интернет по коммутируемым телефонным каналам.

15.      Тестирование соединения компьютера с интернетом. «География» Интернета

16.     Путешествие по Всемирной паутине

17.     Работа с электронной и Web-почтой

18.     Загрузка файлов из Интернета с помощью специализированных менеджеров загрузки файлов.

19.     Поиск информации в Интернете с использованием различных поисковых систем.

20.     Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

 

9 класс.

1.         Кодирование графической информации в компьютере.

2.         Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

3.         Создание рисунков в векторном графическом редакторе

4.         Создание анимированных рисунков.

5.         Кодирование и обработка звуковой информации

6.         Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.

7.         Захват и редактирование цифрового видео.

8.         Кодирование текстовой информации в компьютере.

9.         Вставка в текстовый документ различных формул.

10.     Форматирование символов и абзацев в текстовом редакторе.

11.     Создание и форматирование списков в текстовом редакторе.

12.     Вставка в документ таблицы.

13.     Перевод текста с помощью компьютерного словаря

14.     Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

15.     Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

16.     Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

17.     Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

18.     Построение диаграмм различных типов в электронных таблицах.

19.     Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

20.     Знакомство с системой объектно-ориентированного программирования.

21.     Проект «Переменные» на языке Visual Basic

22.     Проект «Калькулятор» на языке Visual Basic

23.     Проект «Строковый калькулятор»  на языке Visual Basic

24.     Проект «Даты и время» на языке Visual Basic

25.     Проект «Сравнение кодов символов» на языке Visual Basic

26.     Проект «Отметка»  на языке Visual Basic

27.     Проект «Коды символов» на языке Visual Basic

28.     Проект «Слово-перевертыш»  на языке Visual Basic

29.     Проект «Графический редактор» на языке Visual Basic

30.     Проект «Системы координат» на языке Visual Basic

31.     Проект «Анимация» на языке Visual Basic

32.     Проект «Бросание мячика в площадку» на языке Visual Basic и в электронных таблицах

33.     Проект «Графическое решение уравнения» на языке Visual Basic и в электронных таблицах

34.     Проект «Распознавание удобрений» на языке Visual Basic

35.     Проект «Модели систем управления» на языке Visual Basic

36.     Создание базы  данных.

37.     Поиск и сортировка данных.

Учебно-методический комплекс.

 

1.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 5 марта 2004 г. № 1089.

2.     Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 8 класс.. – М.: БИНОМ, 2009;
4. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 9 класс.. – М.: БИНОМ, 2008;
5. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ»в основной и старшей школе  8-11 классы. Методическое пособие для учителей. 2008 год
6. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2008.
7. Горячев А. В. Практикум по информационным технологиям. – М.: БИНОМ. 2003 г.
8. О. Б. Богомолова  Логические задачи. М.: БИНОМ 2005 г.
9. Алгоритмика. Ал.Л.Семенов и др. М., Дрофа, 1996.
10. Информатика в играх и задачах. А.В.Горячев и др. М.,1995.